Čo potrebujú deti v školách na to, aby sa mohli učiť, tvoriť a rásť? Nestačí iba odovzdávať vedomosti, rovnako dôležité sú zdravé vzťahy, bezpečné prostredie a pocit prijatia. Aj preto sa téma duševného zdravia stáva čoraz dôležitejšou súčasťou vzdelávacích politík.
Na konferencii Dieťa v ohrození, ktorú organizoval Výskumný ústav detskej psychológie a patopsychológie, vystúpila Mgr. Petra Fridrichová, riaditeľka Odboru podpory formálneho vzdelávania NIVAM, s prednáškou o tom, ako nový Štátny vzdelávací program (ŠVP) pre základné vzdelávanie reflektuje tému duševného zdravia.
Upozorňuje, že najväčšou výzvou ostáva pripravenosť učiteľov – nielen v oblasti obsahu kurikula, ale aj v schopnosti uplatňovať prvky univerzálnej prevencie na 1. podpornej úrovni v každodennej učiteľskej praxi. Učiteľ síce nie je psychológ, no potrebuje vedieť, kde končí pedagogický prístup a kde začína zásah do psychického prežívania a psychickej pohody dieťaťa. Bez systematickej podpory a vzdelávania učiteľov totiž môžu ostať nové kurikulárne zámery v oblasti duševného zdravia iba na papieri.
Prednáška ponúka konkrétne príklady, dáta a odporúčania, ako môže škola podporiť odolnosť detí, motiváciu a ich schopnosť zvládať výzvy dnešného sveta.
Celú prednášku si môžete pozrieť na našom YouTube kanáli:
